Dit leerboek is gericht op leraren en leerlingen van het derde en zesde leerjaar van het Vlaamse basisonderwijs. Het gaat om een vervolg op 'Een boek voor twee' (2002)*, dat gericht was op het tweede en vijfde leerjaar. Het boek is een echte handleiding, inclusief lesvoorbereidingen, jaarplanning, fiches, bordplannen etc. De invalshoek is ook nu weer die van het 'peer tutoring', waarbij een leerling uit een hogere klas de tutor is van een leerling uit een lagere klas. Samen gaan ze aan de slag om zeven leesstrategieën te oefenen. Voor de leraar is de rol weggelegd van coach. De auteurs hebben deze methodiek ontwikkeld in het kader van hun onderzoek binnen de Vakgroep Onderwijskunde van de Universiteit van Gent. In dit boek verwijzen ze geregeld naar het eerste boekdeel en naar de cd-rom, die niet ingesloten is in het tweede deel. Veel theoretische achtergronden krijgt men in dit praktijkgerichte boek niet, wel een lijst met aanvullende literatuur. Voor Nederlandse leraren wordt slechts kort verwezen naar de overeenstemmende groepen. Ongebalanceerde bladspiegel met krappe ondermarge. Verberg tekst