Boek
Nederlands

Cultuur en tweedetaalverwerving : een taalkundig-antropologische vergelijking tussen Oost en West

Cultuur en tweedetaalverwerving : een taalkundig-antropologische vergelijking tussen Oost en West

Titel
Cultuur en tweedetaalverwerving : een taalkundig-antropologische vergelijking tussen Oost en West
Auteur
Jenny Van der Toorn-Schutte
Taal
Nederlands
Uitgever
Amsterdam: Boom, 2001
190 p. : ill.
ISBN
90-5352-605-6
Plaatsingssuggestie
803.3 (SISO) Didactiek ; Taal (ZIZO)

Beschikbaarheid in Vlaamse bibliotheken

Meer dan 2 keer in Vlaamse bibliotheken

Besprekingen

Het boterbriefje is een typisch Nederlandse uitdrukking die teruggaat naar de tijd dat er nog toestemming gevraagd moest worden om op vastendagen zuivel te gebruiken. Die geschiedenis is een van de leukere anekdotes die je onthoudt na lezing van deze studie over tweedetaalverwerving door Chinezen. Zij blijken bij aankomst in Nederland met specifieke culturele problemen te kampen die het aanleren van de taal bemoeilijken, of, zoals auteur Jenny van der Toorn-Schutte zegt: "Cultureel bepaalde conceptuele metaforen zullen de grootste problemen met betekenis opleveren". Voorbeelden zijn een Chinese die een tekst leest over de Elfstedentocht en niet weet wat het begrip inhoudt of welke betekenis eraan gehecht wordt, en een 'rode draad', in Nederland en België een terugkerend thema, in China een symbool van huwelijkstrouw.

De lezer krijgt de indruk dat door de schrijfster gekozen is voor de makkelijkste weg: het is immers een platitude te stellen dat tussen talen culturele verschill…Lees verder
In dit antropologisch-taalkundig onderzoek stelt de schrijfster, die werkzaam is in het NT2-onderwijs, de vraag centraal in hoeverre cultuurverschillen verantwoordelijk zijn voor de problemen bij de verwerving van een vreemdtalige woordenschat door tweedetaalleerders. De schrijfster concludeert na een uitgebreide bespreking van Chinese/Oosterse en Nederlandse cultuurmodellen en de weerspiegeling daarvan in de taal dat er in het huidige tweedetaalonderwijs veel te weinig aandacht wordt besteed aan de culturele achtergrond van de cursist die een veel grotere rol blijkt te spelen bij het leren van een vreemde taal dan tot nu toe werd aangenomen. Ze doet concrete aanbevelingen om tot betere resultaten te komen in het NT2-onderwijs. In deze tijd, waarin het steeds duidelijker wordt dat goed taalonderwijs van groot belang is bij een wezenlijke integratie van allochtonen en waarin de resultaten van dat onderwijs nog vaak te wensen overlaten, is deze studie met veel boeiende theorie, interess…Lees verder

Suggesties