Boek
Nederlands

Werkhouding bij kleuters : toegepast in de klas en thuis

Kaat Timmerman (auteur)
+1
Werkhouding bij kleuters : toegepast in de klas en thuis
×
Werkhouding bij kleuters : toegepast in de klas en thuis Werkhouding bij kleuters : toegepast in de klas en thuis

Werkhouding bij kleuters : toegepast in de klas en thuis

In de reeks:
Handleiding voor leerkrachten en ouders om kleuters tijdens het uitvoeren van opdrachten passend gedrag bij te brengen.
Titel
Werkhouding bij kleuters : toegepast in de klas en thuis
Auteur
Kaat Timmerman
Taal
Nederlands
Uitgever
Leuven: LannooCampus, 2016 | Andere uitgaves
134 p. : ill.
ISBN
9789020977240 (paperback)
Plaatsingssuggestie
470.1 (SISO) Onderwijs ; Kleuteronderwijs (ZIZO)

Beschikbaarheid in Vlaamse bibliotheken

Meer dan 50 keer in Vlaamse bibliotheken

Besprekingen

Kaat Timmerman heeft al heel wat gepubliceerd over werkhouding en werkhoudingsproblemen bij kinderen. Onder werkhouding verstaat ze het gedrag dat een persoon stelt terwijl hij of zij een opdracht uitvoert. Timmerman brengt in Werkhouding bij kleuters een kant-en-klare methode om kleuters een goede werkhouding aan te leren. In vorige publicaties baseerde de auteur zich vooral op de zelfinstructiemethode van Meichenbaum. De zogenaamde beertjesaanpak met vier fasen (Wat moet ik doen? Hoe ga ik het doen? Ik voer de opdracht uit en ik controleer of ik alles heb goed gedaan). Maar na vele observaties kwam ze tot de conclusie dat het werken met de vier beertjes voor kleuters eigenlijk niet zo evident is. Ze kwam tot de conclusie dat een kleuter vaak al afhaakte bij de tweede fase, waarbij gevraagd wordt te denken op mentaal niveau en te verwoorden in welke stappen het zou gaan werken.
De methode die de auteur daarna ontwikkelde, is opgebouwd uit vijf grote blokken met telkens ee…Lees verder
Werkhouding is het gedrag dat een persoon vertoont terwijl hij/zij een opdracht uitvoert. De auteur biedt met dit boek een methode om kleuters een goede werkhouding aan te leren. Deze methode is opgebouwd uit vijf grote blokken met telkens een aantal vaardigheden die op een speelse wijze worden aangeleerd. De vermelde vaardigheden worden steeds geformuleerd in de ik-vorm. Aan de hand van concrete stappenplannen, aangevuld met schema's en tekeningen bij ieder van de aangeboden vaardigheden wordt, bijna letterlijk, voorgezegd welke instructies een kleuterleerkracht moet geven tijdens activiteiten. Dit kan erg praktisch zijn. Toch bestaat hier ook het gevaar dat door de letterlijke overname de eigen creatieve inbreng in het gedrang komt. Verder bevat het boek heel veel bruikbare tips, die bovendien perfect toe te passen zijn door de ouders thuis. Op deze manier kunnen ouders en leerkrachten hun verwachtingen op elkaar afstellen. Leerkrachten, ouders, logopedisten en andere hulpverleners …Lees verder

Suggesties