Voorlezen is meer dan lezen voor een doelgroep die later zelf zijn weg moet vinden in de grote boekenwereld. Het voorschoolse voorlezen legt de fundering van iets dat later uitgebouwd kan worden. In dit boek behandelt de auteur, een onderwijzeres, een aantal concrete vragen omtrent het nut van voorlezen, de kwaliteiten van een voorlezer, het aanbod aan voorleesboeken etc. Voorlezen aan kinderen blijft uiteraard het populairst, zeker aan de eigen (klein)kinderen of in schoolverband, maar ook bejaarden kunnen intens genieten van het luisteren naar een voorlezer. De auteur stelt daarbij dat voorlezen ‘geen einde kent.’ Hoewel men kan stellen dat het voorlezen op een zeker ogenblik zal stoppen, kun je ook gerust voorlezen aan partners, ouders of bejaarden. De auteur bemerkt echter wel dat bij ouderen het voorlezen een andere betekenis krijg: vaak gaan zij in hun verhalen terug naar het verleden of koppelen ze een verhaal aan hoe ze zelf zijn geëvolueerd in het leven. Verlucht met zwart-witfoto’s en illustraties. Achterin is een bronnenlijst opgenomen. Af en toe is de Vlaamse oorsprong te merken. Zo is er bv. wel aandacht voor Vlaamse voorleesintiatieven, maar niet voor Nederlandse. Dit boek is een interessante gids voor iedereen die van voorlezen houdt of er meer over wil weten. Verberg tekst