Boek
Nederlands

Mijn kind heeft dyscalculie : ik reken fout : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners

Ook verschenen als Ik reken fout

Martine Ceyssens (auteur)
+1
Mijn kind heeft dyscalculie : ik reken fout : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners
×
Mijn kind heeft dyscalculie : ik reken fout : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners Mijn kind heeft dyscalculie : ik reken fout : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners

Mijn kind heeft dyscalculie : ik reken fout : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners

Ook verschenen als Ik reken fout

Sommige kinderen lijken het rekenen nooit onder de knie te zullen krijgen. Ze hebben moeite met het lezen van getallen en begrijpen de rekentaal niet. De gewone leermethodes (zoals het opdreunen van tafels) helpen deze kinderen niet echt vooruit.;;;Mijn kind heeft dyscalculie (eerder verschenen onder de titel Ik reken fout) helpt ouders en leerkrachten om kinderen met rekenproblemen op een heel pr
Titel
Mijn kind heeft dyscalculie : ik reken fout : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners
Ook verschenen als
Ik reken fout
Auteur
Martine Ceyssens
Taal
Nederlands
Uitgever
Tielt: Lannoo, 2007 | Andere uitgaven
233 p. : ill. + 2 bl. stickers
ISBN
9789020975949
Plaatsingssuggestie
464.2 (SISO) Leer- en gedragsproblemen (ZIZO)

Beschikbaarheid in Vlaamse bibliotheken

Besprekingen

Met dit boek, dat eerder verscheen onder de titel 'Ik reken fout' (2002), wil logopediste Martine Ceyssens (Katholieke Hogeschool Leuven) ouders en leerkrachten helpen bij het omgaan met kinderen met rekenproblemen. In de inleiding verneem je onder meer wat moet worden verstaan onder een rekenprobleem en hoe een onderzoek de eerste stap is naar een remedie. Daarna volgen oefeningen voor het eerste leerjaar (groep drie). Aan bod komen splitsen (onder 10, tussen 10 en 20) en rekentaal (minder, meer, splitsen…). De oefeningen worden eerst concreet en dan schematisch (op een getallenlijn) voorgesteld, vooraleer met abstracte getallen te werken. Bij de oefeningen voor het tweede leerjaar (groep vier) wordt ingegaan op de getalstructuur tot 100, en de tafels van vermenigvuldiging en deling. Ten slotte komt de leerstof van het derde tot het zesde leerjaar (groep vijf tot acht) aan bod, met de getalstructuur boven honderd, maten en gewichten, de klok lezen, en breuken. Achteraan volgen tips, …Lees verder