De Amerikaanse bedenker van deze methode, zelf dyslectisch, heeft een eigen aanpak van zijn leesprobleem gemaakt. Het beelddenken dat in de jaren negentig ook in Nederland terrein won. Na voorwoorden van een Nederlandse social designer en een Amerikaanse psychologe volgt een opsomming van problemen met lezen, rekenen en schrijven. Deel twee beschrijft leesproblemen in leeftijdsgroepen en deel drie buigt de moeilijkheden om in talenten: creativiteit, nieuwsgierigheid en meesterschap. Dit deel is gericht op de behandelingspraktijk. Een literatuuropgave, woordenlijst en adressen sluiten het boek af. Voor thuisgebruik te ingewikkeld en arbeidsintensief. Interessant voor therapeuten en leesbegeleiders, die ondanks de juichende toon beducht moeten zijn voor tegenvallers. Ombuigen van desoriëntatie, minds eye en alignment zijn niet gemakkelijk toe te passen. De uitgave is ruim vormgegeven met een forse letter en veel illustraties. De stijl is redelijk toegankelijk.