Verfijn

Materiaal
Kies één of meer filters
Fictie of Non-fictie
Kies één of meer filters
Leeftijd
Kies één of meer filters
Uitgegeven tussen
Onderwerpen
Kies één of meer filters
Auteur
Kies één of meer filters
Uitgever
Kies één of meer filters
Recensie
Kies één of meer filters

24 resultaten gevonden voor 'leesproblemen'

Boek
Nederlands

Leesbeesten en boekenfeesten : Hoe werken (met) kinder- en jeugdboeken ?

Naslagwerk over de functie van kinder-en jeugdboeken en het werken ermee met kinderen. Met o.a. veel praktische tips, selectieve jeugdboekenlijst en bibliografie.
Uitgever:
Davidsfonds/Infodok Leuven, 1998
Naslagwerk over de functie van kinder-en jeugdboeken en het werken ermee met kinderen. Met o.a. veel praktische tips, selectieve jeugdboekenlijst en bibliografie.
Boek
Nederlands

'Eis ijs!' zei zij

Verzameling grappige tekstjes voor het goed lezen van Nederlandse woorden en het herkennen van betekenissen. Je kunt kijken of bepaalde woorden rijmen (zoals kinderen en blinderen), of je een woord niet alleen van links naar rechts maar ook van rechts naar links kunt lezen (zoals meetsysteem), letters husselen om er nieuwe woorden van te maken (rotsen/torsen/tenors), experimenteren met klemtonen.
Doelgroep:
Vanaf 9-11 jaar
Onderwerp:
Uitgever:
De Fontein, 2008
Verzameling grappige tekstjes voor het goed lezen van Nederlandse woorden en het herkennen van betekenissen. Je kunt kijken of bepaalde woorden rijmen (zoals kinderen en blinderen), of je een woord niet alleen van links naar rechts maar ook van rechts naar links kunt lezen (zoals meetsysteem), letters husselen om er nieuwe woorden van te maken (rotsen/torsen/tenors), experimenteren met klemtonen.
Boek
Nederlands

Effectief omgaan met risicolezers : werken aan preventie en beter omgaan met leesproblemen

In dit boek geeft Kees Vernooy antwoord op de vraag hoe scholen leesproblemen kunnen voorkomen en hoe zij kwalitatief goed leesonderwijs kunnen realiseren. Bijna alle kinderen kunnen succesvolle lezers worden als ze een effectieve leesinstructie krijgen, die 'evidence based' is. Dat wil zeggen dat het leesonderwijs is gebaseerd op bevindingen van de leeswetenschappen. Dit boek besteedt dan ook vee
Uitgever:
CPS, 2010
In dit boek geeft Kees Vernooy antwoord op de vraag hoe scholen leesproblemen kunnen voorkomen en hoe zij kwalitatief goed leesonderwijs kunnen realiseren. Bijna alle kinderen kunnen succesvolle lezers worden als ze een effectieve leesinstructie krijgen, die 'evidence based' is. Dat wil zeggen dat het leesonderwijs is gebaseerd op bevindingen van de leeswetenschappen. Dit boek besteedt dan ook vee
Boek
Nederlands

26 letters en dan ...

Een boek waarbij de auteurs op zoek zijn gegaan naar allerlei disciplines en aanvullende inzichten om met letters te spelen en getracht hebben deze in kaart te brengen. Het biedt voorbereidende spellen en oefeningen, geeft ideeën om de interesse bij kinderen te wekken voor taal. Het boek is niet methode gebonden en is geschikt voor de oudste kleuters, kinderen die Nederlands als tweede taal leren
Doelgroep:
Vanaf 3-5 jaar
Een boek waarbij de auteurs op zoek zijn gegaan naar allerlei disciplines en aanvullende inzichten om met letters te spelen en getracht hebben deze in kaart te brengen. Het biedt voorbereidende spellen en oefeningen, geeft ideeën om de interesse bij kinderen te wekken voor taal. Het boek is niet methode gebonden en is geschikt voor de oudste kleuters, kinderen die Nederlands als tweede taal leren
Boek
Nederlands

Elke leerling een competente lezer! : effectief omgaan met verschillen in het leesonderwijs : wat werkt?

In dit boek vinden leerkrachten een schoolleiders 'wat-werkt-handvatten' voor het effectief omgaan met verschillen tussen leerlingen op het gebied van lezen. Er is vooral gekeken naar aanpakken waarvan onderzoek laat zien, dat die effectief zijn. Het doel is dat elke leerling een basisvaardigheid lezen bereikt, zich een competente lezer voelt en plezier beleeft aan lezen. In negen bijlagen vindt u
Uitgever:
CPS, 2006
In dit boek vinden leerkrachten een schoolleiders 'wat-werkt-handvatten' voor het effectief omgaan met verschillen tussen leerlingen op het gebied van lezen. Er is vooral gekeken naar aanpakken waarvan onderzoek laat zien, dat die effectief zijn. Het doel is dat elke leerling een basisvaardigheid lezen bereikt, zich een competente lezer voelt en plezier beleeft aan lezen. In negen bijlagen vindt u
Boek
Nederlands

Dyslectische kinderen leren lezen : individuele, groepsgewijze en klassikale werkvormen voor de behandeling van lee...

Het boek is ontwikkeld in aansluiting op het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor het basisonderwijs. In het boek wordt aandacht besteed aan concrete werkvormen, individuele begeleiding, werken in kleine groepjes en klassikaal lezen. Veel aandacht wordt besteed aan de voorbereiding en de beschikbare hulpmiddelen. Daarnaast wordt ingegaan op de opbouw van lessen, het volgen van vorderingen en ge
Onderwerp:
Uitgever:
Boom, 2006
Het boek is ontwikkeld in aansluiting op het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor het basisonderwijs. In het boek wordt aandacht besteed aan concrete werkvormen, individuele begeleiding, werken in kleine groepjes en klassikaal lezen. Veel aandacht wordt besteed aan de voorbereiding en de beschikbare hulpmiddelen. Daarnaast wordt ingegaan op de opbouw van lessen, het volgen van vorderingen en ge
Boek
Nederlands

Protocol Leesproblemen en dyslexie voor groep 1 & 2

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie is een handreiking voor leerkrachten van de groepen 1 tot en met 4, remedial teachers, logopedisten en andere leesspecialisten in het primair onderwijs voor de begeleiding van leerlingen met (dreigende) leesproblemen. In de vorm van gedetailleerd uitgewerkte stappenplannen geeft het protocol aanwijzingen voor observatie en toetsing van leesvaardigheden (in gr
Uitgever:
Expertisecentrum Nederlands, 2009
Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie is een handreiking voor leerkrachten van de groepen 1 tot en met 4, remedial teachers, logopedisten en andere leesspecialisten in het primair onderwijs voor de begeleiding van leerlingen met (dreigende) leesproblemen. In de vorm van gedetailleerd uitgewerkte stappenplannen geeft het protocol aanwijzingen voor observatie en toetsing van leesvaardigheden (in gr
Boek
Nederlands

Vlaamse normering van de AVI-toets : onderzoeksinstrument voor het technisch lezen op tekstniveau, niveaubepaling e...

Deze normering voor het voortgezet technisch lezen op tekstniveau helpt om kinderen met leesstoornissen te identificeren. Dankzij de niveaubepaling is de basisinformatie aanwezig voor een diepgaandere procesanalyse. Aan de hand van ervaringen uit de praktijk wordt het gebruik van een classificatietabel voorgesteld als hulpmiddel bij de kwalitatieve analyse voor diagnose en therapie.
Onderwerp:
Uitgever:
Garant, 2006
Deze normering voor het voortgezet technisch lezen op tekstniveau helpt om kinderen met leesstoornissen te identificeren. Dankzij de niveaubepaling is de basisinformatie aanwezig voor een diepgaandere procesanalyse. Aan de hand van ervaringen uit de praktijk wordt het gebruik van een classificatietabel voorgesteld als hulpmiddel bij de kwalitatieve analyse voor diagnose en therapie.
Boek
Nederlands

Verdwalen in taal, voor ouders : 25 tips voor het begeleiden van kinderen met dyslexie of een vermoeden van dyslexi...

Dit boekje bevat 25 tips over wat te doen wanneer u bij uw kind dyslexie vermoedt of wanneer er al dyslexie is vastgesteld. U kunt de tips gebruiken als leidraad en wegwijzer, maar ook als inspiratiebron voor het stimuleren van de lees- en spellingontwikkeling van uw kind.
Uitgever:
HCO, 2009
Dit boekje bevat 25 tips over wat te doen wanneer u bij uw kind dyslexie vermoedt of wanneer er al dyslexie is vastgesteld. U kunt de tips gebruiken als leidraad en wegwijzer, maar ook als inspiratiebron voor het stimuleren van de lees- en spellingontwikkeling van uw kind.
Boek
Nederlands

Verdwalen in taal, voor leerkrachten : 25 tips voor het begeleiden van leerlingen met dyslexie of een vermoeden van...

Dit boekje bevat praktische ideeën, tips en adviezen over het begeleiden van dyslectische leerlingen en over beschikbare hulpmiddelen. De meeste tips zijn zowel geschikt voor leerlingen in het basisonderwijs als voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.
Uitgever:
HCO, 2009
Dit boekje bevat praktische ideeën, tips en adviezen over het begeleiden van dyslectische leerlingen en over beschikbare hulpmiddelen. De meeste tips zijn zowel geschikt voor leerlingen in het basisonderwijs als voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.
Boek
Nederlands

Werkmap Begrijpend lezen : teksten begrijpen in groep 1 tot en met 8

Deze praktische werkmap biedt leerkrachten van groep 1 tot met groep 8 een rijke bron aan ideeën, meer dan 60 werkvormen en (digitale) materialen waarmee zij kinderen stimuleren te denken over de inhoud van teksten. Het eerste deel van deze map beschrijft de visie van de auteurs op begrijpend lezen. Leraars moeten aandacht besteden aan kennis en woordenschat en het leesproces sturen. Het tweede de
Doelgroep:
Vanaf 3-5 jaar
Uitgever:
CPS Amersfoort, 2011
Deze praktische werkmap biedt leerkrachten van groep 1 tot met groep 8 een rijke bron aan ideeën, meer dan 60 werkvormen en (digitale) materialen waarmee zij kinderen stimuleren te denken over de inhoud van teksten. Het eerste deel van deze map beschrijft de visie van de auteurs op begrijpend lezen. Leraars moeten aandacht besteden aan kennis en woordenschat en het leesproces sturen. Het tweede de
Boek
Nederlands

Lees je mee?

Ook verschenen als Een gids voor wie boeken en kinderen wil samenbrengen.

Lees je mee?

Ook verschenen als Een gids voor wie boeken en kinderen wil samenbrengen.

Dit boek is opgevat als een soort rondleiding door de wereld van het kinderboek (0,5 - 12 jaar). Thema's die besproken worden zijn o.m. vertellen en voorlezen, leren lezen, als lezen moeilijk gaat, illustraties, fantasie en humor, sprookjes, poëzie, strips, een kijk op de wereld via kinderboeken, de nieuwe media... Naast achtergrondtekst bevat het boek heel wat leestips.
Uitgever:
Lannoo, 1997
Dit boek is opgevat als een soort rondleiding door de wereld van het kinderboek (0,5 - 12 jaar). Thema's die besproken worden zijn o.m. vertellen en voorlezen, leren lezen, als lezen moeilijk gaat, illustraties, fantasie en humor, sprookjes, poëzie, strips, een kijk op de wereld via kinderboeken, de nieuwe media... Naast achtergrondtekst bevat het boek heel wat leestips.
Boek
Nederlands

Ik heet niet dom : leren leven met leerstoornissen

Ook verschenen als Ik heet niet bom :leren leven met leerstoornissen

Ik heet niet dom : leren leven met leerstoornissen

Ook verschenen als Ik heet niet bom :leren leven met leerstoornissen

Het Leuvense "Eureka" Onderwijs- project speelt sinds jaren een voortrekkersrol in het herkennen en aanpakken van leerstoornissen bij begaafde kinderen en volwassenen. Sinds begin jaren 1980 zoeken zij manieren om mensen met leerstoornissen optimaal te laten functioneren in hun schoolloopbaan en latere leven. Pedagoge Anny Cooreman en psychologe Marleen Bringmans coördineren het project en ontwikk
Onderwerp:
Uitgever:
Acco, 2004
Het Leuvense "Eureka" Onderwijs- project speelt sinds jaren een voortrekkersrol in het herkennen en aanpakken van leerstoornissen bij begaafde kinderen en volwassenen. Sinds begin jaren 1980 zoeken zij manieren om mensen met leerstoornissen optimaal te laten functioneren in hun schoolloopbaan en latere leven. Pedagoge Anny Cooreman en psychologe Marleen Bringmans coördineren het project en ontwikk
Handleiding
Nederlands

Drie sterren lezen : Instructiemethode voor zwakke lezers

Voor kinderen bij wie de ontwikkeling van het technisch lezen stagneert, heeft het HCO een nieuwe aanpak: het Drie Sterren Lezen. Via individuele aandacht, het aanleren van leesstrategieën én een stimulerend beloningssysteem zorgt deze instructiemethode ervoor dat kinderen weer zin krijgen in lezen. Drie Sterren Lezen is een instructiemethode waarbij kinderen gedurende een periode van gemiddeld ti
Uitgever:
HCO, 2009
Voor kinderen bij wie de ontwikkeling van het technisch lezen stagneert, heeft het HCO een nieuwe aanpak: het Drie Sterren Lezen. Via individuele aandacht, het aanleren van leesstrategieën én een stimulerend beloningssysteem zorgt deze instructiemethode ervoor dat kinderen weer zin krijgen in lezen. Drie Sterren Lezen is een instructiemethode waarbij kinderen gedurende een periode van gemiddeld ti
Kit
Nederlands

Leesserie Leesbalans : set 1 AVI M3 - Avi E4

Met de Leesserie Leesbalans verbeteren kinderen alle belangrijke aspecten van het lezen: leestechniek, woordenschat én leesbegrip. Leesbalans kan gebruikt worden door alle kinderen die leren lezen. Daarnaast is de serie door de opbouw met name geschikt voor kinderen met leesproblemen, dyslexie of een te kleine woordenschat (bijvoorbeeld allochtone kinderen). Op de eerste twee bladzijden wordt name
Uitgever:
Delubas,
Met de Leesserie Leesbalans verbeteren kinderen alle belangrijke aspecten van het lezen: leestechniek, woordenschat én leesbegrip. Leesbalans kan gebruikt worden door alle kinderen die leren lezen. Daarnaast is de serie door de opbouw met name geschikt voor kinderen met leesproblemen, dyslexie of een te kleine woordenschat (bijvoorbeeld allochtone kinderen). Op de eerste twee bladzijden wordt name
Kit
Nederlands

Leesserie Leesbalans : set 2 AVI M5 - Avi E6

Met de Leesserie Leesbalans verbeteren kinderen alle belangrijke aspecten van het lezen: leestechniek, woordenschat én leesbegrip. Leesbalans kan gebruikt worden door alle kinderen die leren lezen. Daarnaast is de serie door de opbouw met name geschikt voor kinderen met leesproblemen, dyslexie of een te kleine woordenschat (bijvoorbeeld allochtone kinderen). Op de eerste twee bladzijden wordt name
Uitgever:
Delubas,
Met de Leesserie Leesbalans verbeteren kinderen alle belangrijke aspecten van het lezen: leestechniek, woordenschat én leesbegrip. Leesbalans kan gebruikt worden door alle kinderen die leren lezen. Daarnaast is de serie door de opbouw met name geschikt voor kinderen met leesproblemen, dyslexie of een te kleine woordenschat (bijvoorbeeld allochtone kinderen). Op de eerste twee bladzijden wordt name
Losbladig
Nederlands

Kopieermap Leesserie Leesbalans

Met de Leesserie Leesbalans verbeteren kinderen alle belangrijke aspecten van het lezen: leestechniek, woordenschat én leesbegrip. Leesbalans kan gebruikt worden door alle kinderen die leren lezen. Daarnaast is de serie door de opbouw met name geschikt voor kinderen met leesproblemen, dyslexie of een te kleine woordenschat (bijvoorbeeld allochtone kinderen). Op de eerste twee bladzijden wordt name
Uitgever:
Delubas,
Met de Leesserie Leesbalans verbeteren kinderen alle belangrijke aspecten van het lezen: leestechniek, woordenschat én leesbegrip. Leesbalans kan gebruikt worden door alle kinderen die leren lezen. Daarnaast is de serie door de opbouw met name geschikt voor kinderen met leesproblemen, dyslexie of een te kleine woordenschat (bijvoorbeeld allochtone kinderen). Op de eerste twee bladzijden wordt name
Losbladig
Nederlands

Leesbalans deel 3 : programma leesproblemen en dyslexie

De methode Leesbalans is bedoeld voor kinderen bij wie het proces van het leren lezen langzamer verloopt dan bij andere kinderen. Deze kinderen raken achter en kunnen op den duur niet meer aanhaken bij de rest van de groep. Leesbalans is te gebruiken vanaf de kleutergroepen (voor risicokinderen) t/m groep 8. De lessen kunnen in de groep of door de remedial teacher buiten de groep worden gegeven.He
Doelgroep:
Vanaf 6-8 jaar
Uitgever:
Delubas, 2006
De methode Leesbalans is bedoeld voor kinderen bij wie het proces van het leren lezen langzamer verloopt dan bij andere kinderen. Deze kinderen raken achter en kunnen op den duur niet meer aanhaken bij de rest van de groep. Leesbalans is te gebruiken vanaf de kleutergroepen (voor risicokinderen) t/m groep 8. De lessen kunnen in de groep of door de remedial teacher buiten de groep worden gegeven.He
Losbladig
Nederlands

Leesbalans deel 1 : programma leesproblemen en dyslexie

De methode Leesbalans is bedoeld voor kinderen bij wie het proces van het leren lezen langzamer verloopt dan bij andere kinderen. Deze kinderen raken achter en kunnen op den duur niet meer aanhaken bij de rest van de groep. Leesbalans is te gebruiken vanaf de kleutergroepen (voor risicokinderen) t/m groep 8. De lessen kunnen in de groep of door de remedial teacher buiten de groep worden gegeven.He
Doelgroep:
Vanaf 6-8 jaar
Uitgever:
Delubas,
De methode Leesbalans is bedoeld voor kinderen bij wie het proces van het leren lezen langzamer verloopt dan bij andere kinderen. Deze kinderen raken achter en kunnen op den duur niet meer aanhaken bij de rest van de groep. Leesbalans is te gebruiken vanaf de kleutergroepen (voor risicokinderen) t/m groep 8. De lessen kunnen in de groep of door de remedial teacher buiten de groep worden gegeven.He