Book
Dutch

Een jongen die wilde leren griezelen

Jacob Grimm (author), Wilhelm Grimm (author), Wolfram Hänel (adapter)
+1
Een jongen die wilde leren griezelen
×
Een jongen die wilde leren griezelen Een jongen die wilde leren griezelen
Target audience:
6-8 years and up
Een jongen wil heel graag leren griezelen, maar daar moet hij heel veel voor doen. Variatie op het sprookje van Grimm. Vanaf ca. 8 jaar, voorlezen vanaf ca. 5 jaar.
Title
Een jongen die wilde leren griezelen / een sprookje van de gebroeders Grimm ; naverteld door Wolfram Hanel ; met ill. van Wilbert van der Steen
Author
Jacob Grimm Wilhelm Grimm
Adapter
Wolfram Hänel
Illustrator
Wilbert Van der Steen
Language
Dutch
Original language
German
Original title
Gespenster, Spuk und Gruselkram
Publisher
[Voorschoten]: Westeinde, 2002 | Other editions
61 p. : ill.
ISBN
90-5019-016-2

Availability in Flemish libraries

More than 50 times in Flemish libraries

Reviews

De heldinnen van populaire sprookjes zoals 'Sneeuwwitje' en 'Doornroosje' rijpen in een slaapachtige doodstoestand tot volwassenheid. De (stief)zusjes in het sprookje van 'Vrouw Holle' brengen hun puberteit door in een archaïsch dodenrijk. Dit lot is bij nader inzien niet alleen puberterende meisjes beschoren. Zo moet de mannelijke held uit het sprookje van 'De duivel met de drie gouden haren' op zijn weg naar de volwassenheid een nacht doorbrengen in het rijk van de duivel, dat door water -- de typische grens naar een dodenrijk -- van de vertrouwde wereld afgescheiden is. Het actieve gedeelte van zijn opdracht -- het ontfutselen van de drie antwoorden op moeilijke vragen en van drie haren van de duivel -- wordt door de grootmoeder van de duivel uitgevoerd, terwijl de held in de gedaante van een mier verstopt tussen de plooien van haar rok aandachtig luistert. De protagonist uit het grimmse 'Sprookje van iemand die erop uittrok om te leren griezelen' slaapt dan weer onder een galg waa…Read more
Variatie op Grimm, waarbij de verhaallijn en thematiek gevolgd worden, maar waarbij de uitwerking soms verschilt. Grootste verschillen zijn: het feit dat de vader naar de predikant toegaat i.p.v. dat de koster op bezoek komt, het feit dat de predikant als spook valt i.p.v. dat de koster als spook van de trap wordt gegooid, het feit dat de jongen hier zonder baard, drie andere hulpmiddelen meeneemt namelijk knalerwten, niespoeder en kauwgum, in tegenstelling tot vuur, draaibank en houtsnijbank met mes, met alle gevolgen voor het verdere verhaal, dat nu iets minder gruwelijk tussen aanhalingstekens lijkt. De oplossingen worden nu gevonden in dit soort handigheden. Het lijk, een vrouw, wordt in de kist verwarmd, in tegenstelling tot de dode neef, die uit de kist wordt gehaald daarvoor. Aan het einde leert de jongen griezelen t.g.v. een boomkikker in zijn muesli en niet door een emmer water met visjes in zijn bed volgens Grimm. Ook schrijft de jongen dan een brief aan zijn vader, terwijl …Read more

About Jacob Grimm

Jacob Ludwig Karl Grimm (4 January 1785 – 20 September 1863), also known as Ludwig Karl, was a German philologist, jurist, and folklorist. He is known as the discoverer of Grimm's law of linguistics, the co-author of the monumental Deutsches Wörterbuch, the author of Deutsche Mythologie, and the editor of Grimm's Fairy Tales. He was the older brother of Wilhelm Grimm, of the literary duo the Brothers Grimm.

Life and books

Jacob Grimm was born 4 January 1785, in Hanau in Hesse-Kassel. His father, Philipp Grimm, was a lawyer who died while Jacob was a child, and his mother was left with a very small income. Her sister was lady of the chamber to the Landgravine of Hesse, and she helped to support and educate the family. Jacob was sent to the public school at Kassel in 1798 with his younger brother Wilhelm.

In 1802, he went to the University of Marburg where he stu…Read more on Wikipedia

Suggestions