Hoe je kijkt naar armoede bepaalt hoe je communiceert over armoede en hoe je in gesprek gaat met (kans) arme ouders en kinderen. In deze kit vind je zowel praktische tools als wetenschappelijke omkadering. De set 'hoe kijk jij naar armoede - 12 brillen' is een tool om persoonlijk of in team na te gaan met welke bril je naar armoede kijkt. Iedere bril is een frame. Het ene juiste frame bestaat niet
Hoe je kijkt naar armoede bepaalt hoe je communiceert over armoede en hoe je in gesprek gaat met (kans) arme ouders en kinderen. In deze kit vind je zowel praktische tools als wetenschappelijke omkadering. De set 'hoe kijk jij naar armoede - 12 brillen' is een tool om persoonlijk of in team na te gaan met welke bril je naar armoede kijkt. Iedere bril is een frame. Het ene juiste frame bestaat niet. De 12 verschillende frames zijn niet beter of slechter, maar vormen een gereedschapskist om genuanceerder naar kinderarmoede te kijken, om oorzaken en oplossingen te zoeken. 'Weg van het stigma. Hoe kunnen we anders communiceren over kinderarmoede?' is onderzoeksrappport van de Koning Boudewijnstichting, in samenwerking met de K.U.Leuven, waarin men nagaat hoe er een genuanceerder beeld van armoede bij kinderen en hun ouders kan tot stand komen in de samenleving. De onderzoekers inventariseerden de verklarende modellen en zijn tevens nagegaan welke de heersende frames en counterframes over kinderarmoede in de media bestaan. Ze hebben onderzocht welke ideeën en opvattingen schuilgaan achter deze frames, hoe ze werden verwoord, verbeeld, wat er de morele basis van is en wat de gevolgen ervan zijn. Het rapport 'Ouders uit kansarme milieus aan het woord' laat gezinnen met jonge kinderen in aan het woord. In opdracht van de Koning Boudewijnstichting voerde het Expertisecentrum Krachtgericht Sociaal Werk van de Karel de Grote-Hogeschool een kwalitatief onderzoek uit naar de beleving en de verwachtingen van autochtone en allochtone kansarme ouders met betrekking tot voorzieningen, begeleidingsinitiatieven en scholen voor kinderen in hun eerste levensjaren. Op basis van diepte-interviews met 31 respondenten en 2 focusgroepen, werd een analyse gemaakt van de redenen voor niet-gebruik, de positieve en negatieve ervaringen met scholen en voorzieningen en hun voorstellen tot optimalisering van de werking voor kwetsbare doelgroepen. De hulpkaarten 'Omgaan met (kans)arme kinderen in de klas' en 'Praten met (kans)arme ouders' zijn een handig en overzichtelijk hulpmiddel om op een respectvolle manier om te gaan met diversiteit. Beiden zijn ontwikkeld door LOP Genk, basisonderwijs.
Klasse, 2016, Koning Boudewijnstichting, 2015, LOP Genk, 2010
Hoe je kijkt naar armoede bepaalt hoe je communiceert over armoede en hoe je in gesprek gaat met (kans) arme ouders en kinderen. In deze kit vind je zowel praktische tools als wetenschappelijke omkadering. De set 'hoe kijk jij naar armoede - 12 brillen' is een tool om persoonlijk of in team na te gaan met welke bril je naar armoede kijkt. Iedere bril is een frame. Het ene juiste frame bestaat niet
Hoe je kijkt naar armoede bepaalt hoe je communiceert over armoede en hoe je in gesprek gaat met (kans) arme ouders en kinderen. In deze kit vind je zowel praktische tools als wetenschappelijke omkadering. De set 'hoe kijk jij naar armoede - 12 brillen' is een tool om persoonlijk of in team na te gaan met welke bril je naar armoede kijkt. Iedere bril is een frame. Het ene juiste frame bestaat niet. De 12 verschillende frames zijn niet beter of slechter, maar vormen een gereedschapskist om genuanceerder naar kinderarmoede te kijken, om oorzaken en oplossingen te zoeken. 'Weg van het stigma. Hoe kunnen we anders communiceren over kinderarmoede?' is onderzoeksrappport van de Koning Boudewijnstichting, in samenwerking met de K.U.Leuven, waarin men nagaat hoe er een genuanceerder beeld van armoede bij kinderen en hun ouders kan tot stand komen in de samenleving. De onderzoekers inventariseerden de verklarende modellen en zijn tevens nagegaan welke de heersende frames en counterframes over kinderarmoede in de media bestaan. Ze hebben onderzocht welke ideeën en opvattingen schuilgaan achter deze frames, hoe ze werden verwoord, verbeeld, wat er de morele basis van is en wat de gevolgen ervan zijn. Het rapport 'Ouders uit kansarme milieus aan het woord' laat gezinnen met jonge kinderen in aan het woord. In opdracht van de Koning Boudewijnstichting voerde het Expertisecentrum Krachtgericht Sociaal Werk van de Karel de Grote-Hogeschool een kwalitatief onderzoek uit naar de beleving en de verwachtingen van autochtone en allochtone kansarme ouders met betrekking tot voorzieningen, begeleidingsinitiatieven en scholen voor kinderen in hun eerste levensjaren. Op basis van diepte-interviews met 31 respondenten en 2 focusgroepen, werd een analyse gemaakt van de redenen voor niet-gebruik, de positieve en negatieve ervaringen met scholen en voorzieningen en hun voorstellen tot optimalisering van de werking voor kwetsbare doelgroepen. De hulpkaarten 'Omgaan met (kans)arme kinderen in de klas' en 'Praten met (kans)arme ouders' zijn een handig en overzichtelijk hulpmiddel om op een respectvolle manier om te gaan met diversiteit. Beiden zijn ontwikkeld door LOP Genk, basisonderwijs.
